二轮用书热点专题探究示例（有调整）-题组反思网络教研 导语：武汉中心组在深入学习十九大精神、研习高考命题规律和奏响的基础上，对2018版《高??

二轮用书热点专题探究示例（有调整）-题组反思网络教研

导语：武汉中心组在深入学习十九大精神、研习高考命题规律和奏响的基础上，对2018版《高中政治题组反思导学案·二轮用书》的体例作出了调整。欢迎大家批评指正！
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探究之一加快建设创新型国家
01 主题思想
背景：
十九大报告指出，实践没有止境，理论创新也没有止境。世界每时每刻都在发生变化，中国也每时每刻都在发生变化，我们必须在理论上跟上时代，不断认识规律，不断推进理论创新、实践创新、制度创新、文化创新以及其他各方面创新。
十九大报告指出，创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。要瞄准世界科技前沿，强化基础研究，实现前瞻性基础研究、引领性原创成果重大突破。加强应用基础研究，拓展实施国家重大科技项目，突出关键共性技术、前沿引领技术、现代工程技术、颠覆性技术创新，为建设科技强国、质量强国、航天强国、网络强国、交通强国、数字中国、智慧社会提供有力支撑。加强国家创新体系建设，强化战略科技力量。深化科技体制改革，建立以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系，加强对中小企业创新的支持，促进科技成果转化。倡导创新文化，强化知识产权创造、保护、运用。培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队。
关键词梳理：
一级关键词：创新发展理念
二级关键词：理论创新，实践创新，制度创新，科技创新，文化创新以及其他各方面创新
热点话题：
习近平新时代中国特色社会主义思想的形成，提高全要素生产率，建设数字中国和智慧社会，重大科技成果相继问世与科技成果转化，激发和保护企业家精神，弘扬劳模精神和工匠精神等等
02 高考反思
例1.（2017·全国Ⅱ卷·12）全球智能手机市场品牌众多，竞争激烈北师珠教务。2016年，多数国际厂商出货量同比下滑。中国某厂商依托技术创新和流程创新，自主开发芯片、电池等核心部件谢欣怡，生产出功能更强、性价比更高的手机，出货量逆势增长58.4％。该厂商的成功得益于
①依托自主开发提高社会劳动生产率，使商品价值增加
②个别劳动生产率高于社会劳动生产率，获得竞争优势
③依托自主创新提高商品的使用价值，扩大了商品需求
④个别劳动时间大于社会必要劳动时间，商品价值增加
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
【参考答案】C
【试题分析】本题考查考生运用商品的两个基本属性以及商品价值量决定因素的相关知识，解读经济信息、阐释经济现象的能力。
中国某厂商手机出货量逆势增长，材料给出的直接原因是其手机“功能更强、性价比更高”，对此从经济学上可从商品使用价值和价值两个方面进行阐释。其中，“性价比”的“性”即性能、功能，对应使用价值；该厂商生产的手机功能更强、同价位下性能更突出，表明其提高了商品使用价值，更好满足了消费者需要，从而扩大了需求量。张翔玲“性价比”的“价”即价格星速空痕，对应的是价值（价格是价值的表现）；其手机在同等性能下价格更低，这一优势来自于厂商提高了个别劳动生产率，降低了单位商品的劳动消耗万国鹏杰奥思琳。“性”“价”两个方面优势，从根本上说都来自于自主创新、自主研发。故②③符合题意。自主开发只影响个别劳动生产率，不会导致社会劳动生产率提高；社会劳动生产率提高将使商品价值减少而不是增加，①错误。该厂商个别劳动生产率提高，意味着个别劳动时间小于社会必要劳动时间，④排除。
提示：教学中要注意把“知识”转变为“智慧”，转变为分析问题、解决问题的方法。以本题为例，掌握了“商品的基本属性”的知识，在分析商品竞争乃至企业经营时，应能够从商品的价值（生产成本、价格等）与使用价值（产品质量、产品结构等）两个方面入手。
例2.（2017·全国Ⅱ卷·40）阅读材料，完成下列要求。（26分）
有这样一群人，他们胸怀科技报国的梦想，奋战在科技创新的最前沿，取得了世界一流成果，被称为创新中国的科技领航者。潘建伟率领科研团队在十多年的时间内使我国在量子通信领域从跟随者变成世界的领跑者；王晓东对乙肝病毒的新发现，为未来相关药物研发打开新大门；赖远明带领科研团队成功破解青藏铁路修建中冻土如何“保冷”这一被称为“无法攻克的世界性难题”；鲁先平历经14年创新创业成功研制中国首个用于治疗淋巴癌的原创化学药“西达本胺”，在这一领域实现与国际先进水平并跑和部分领跑……他们的创新实践是以改革创新为核心的时代精神的生动诠释。鲁先平将原创新药的研发形容为“走钢丝”。潘建伟说：“科学研究一定不能惧怕失败”。王晓东将“不只是填补国内空白，而是获取人类知识的创新”作为自己的事业追求。做事挑剔洪荒血祖，追求完美的赖远明用“要想成功，就必须坚持”概括他的创新经验。
（1）运用“辩证法的革命批判精神与创新意识”的知识并结合材料，分析科技领航者实现科技创新的主体原因。（12分）
（2）运用文化作用的知识并结合材料，说明弘扬创新精神对于推动创新发展的作用。（10分）
（3）班级举行主题班会探究批判性思维与创新精神的关系，请围绕主题提出两个观点。（4分）
【参考答案】
（1）辩证法对现存在事物的肯定理解中同时包含对现存事物的否定理解。按其本质来说，辩证法是批判的、革命的、创新的。
坚持求真务实的科学态度；独立思考和批判性思维；追踪世界科技前沿、奋力创新的勇气；坚持不懈、攻坚克难的毅力；追求卓越和完美的精神。
（2）文化引导、制约社会实践的发展，先进文化推动经济的发展和社会的进步，促进人的全面发展。创新精神是时代精神的集中体现。弘扬创新精神，有利于树立和贯彻创新发展的新理念江陵一中，增强创新自信，培养创新人才，培育创新文化，推动创新发展。
（3）批判性思维是创新精神的前提和重要组成部分；创新精神要求在批判旧事物、旧观念的同时，寻找新思路、确立新观念、开拓新境界。
【试题分析】
本题以创新中国的科技领航者先进事迹为情境，不仅考查了考生综合调用学科核心知识阐释现象的能力，更以榜样的力量感染触动学生，引导学生培养创新精神，胸怀报国之梦。
第（1）问是哲学题，属于典型的运用具体知识阐释材料信息的设问，着力考查归纳与演绎相结合的能力。需要说明的是蒋霆凯，主体的哲学含义是指实践活动或认识活动的承担者，客体是实践活动和认识活动的对象，不能把主体与客体等同于主观与客观。“辩证法的革命批判精神与创新意识”的内容主要包括“辩证法的革命批判精神的表现和本质”“辩证法的革命批判精神和创新意识的基本要求”等知识层次。结合材料信息和设问指向，分析科技领航者实现科技创新的主体原因，首先要调用“表现和本质”（世界观）作为理论依据，构成答题要点①；其次，要运用“辩证法的革命批判精神和创新意识的基本要求”（方法论），与材料信息中关于潘建伟、王晓东、赖远明、鲁先平等人（主体）的创新实践及其观点相结合，从求真务实的态度、独立思考和批判精神、奋力创新的勇气和毅力、追求完美的精神等方面提炼科技领航者实现科技创新的主体原因。
第（2）问是文化题，同前一问，本题也属于运用具体知识演绎分析类问题。不同的是，文化作用的知识属于“中观”知识，需要整合并依据答题要求进行重组；同时本题要求说明弘扬创新精神（A）对于推动创新发展（B）的作用，属于关系论证。测绘通报文化的作用包括：文化对经济、政治具有反作用；先进文化改造人（“文化塑造人生），文化影响人的实践行为、思维方式等。回答问题时鹩哥多少钱，首先要根据设问从上述“知识库”中选取对答题有用的知识作为“理论依据”（大前提），然后基于“理论”逻辑，围绕“创新精神”这一先进文化（小前提）展开演绎分析，阐释弘扬创新精神对于推动创新发展的具体作用（结论）。文化影响人的实践具体为：“弘扬创新精神”的作用是文化作用的具体表现，文化的作用是弘扬创新精神作用的上位知识和理论依据。因此，说明弘扬创新精神对于推动创新发展的作用，首先要阐述文化对社会实践，对人的发展的基本作用，作为说明的理论依据和“大前提”（要点①）。其次，推动创新发展（B），需要树立和贯彻创新发展理念（B1），增强创新自信（B2）顾成栋，需要培养创新人才（B3）和培育创新文化（B4）。在分析时要把弘扬创新精神（A）对于这些要求（B1、B2、B3、B4）的作用阐释清楚，要点②为小前提，意在说明创新精神是先进文化，要点③为弘扬创新精神对推动创新发展的作用，是先进文化作用的具体演绎。
综上，分析思路如下：
大前提：文化引导、制约社会实践的发展，先进文化推动经济的发展和社会的进步，促进人的全面发展。
小前提：创新精神是时代精神的集中体现（是先进文化）。
结论：弘扬创新精神，有利于树立和贯彻创新发展的新理念（丰富精神世界），增强创新自信（增强精神动力），培养创新人才（促进人的全面发展），培育创新文化，推动创新发展（先进文化引导社会实践、促进经济发展）征服堡垒。
第（3）问是第（1）问和第（2）问的自然延伸，要求围绕“批判性思维与创新精神的关系”这一班会主题提出两个观点安家网。辩证法革命批判精神和创新意识是紧密联系在一起的，本题是对教材基础知识的考查，要求回答革命批判精神和创新意识的具体要求。
拓展分析：
基于具体知识（哲学或文化）解释说明问题，是高考常考题型，侧重考查考生演绎分析问题的能力。解答此类试题，一般要遵循“理论”逻辑，依据“检索知识层次→整理材料信息→确定理论依据→开展演绎分析”步骤审题、答题。
03 探究题组
视角1：激发企业家精神，鼓励创新创业
十九大报告指出，激发和保护企业家精神，鼓励更多社会主体投身创新创业。
材料一1888年创办于广东的李锦记蚝油庄，是当今享誉全球的食品品牌。在其创办初期，行业的“头牌”是创办于澳门的荣甡蚝油庄。荣 R始终坚持手工制作，品质卓越，但始终拒绝工业化生产，产品规模难以扩大，2015年荣甡传至第三代时卢燕娥，店铺不得不关门歇业。而李锦记抓住了工业化浪潮的机会，借助“老字号＋互联网”的机遇，钻研蚝油自动化生产技术，实现了大批量、多品种生产，一举将产品推向世界，打响了知名度。
材料二在现代商业的冲击下，很多老字号品牌的发展不尽人意。在商务部认定的1128家中华老字号中，仍在不断发展壮大的只占 20％到 30％。一些老字号甚至空有品牌，已无产品上市。有的老字号无视技术发展带来的消费习惯的变化，坚持“断网”，拒绝网上营销、电子支付，市场越做越小。而随着城市发展，原本位于城市商业黄金地段的老字号因城市重新规划、拆迁重建而失去原有的商业环境优势，“原汁原味”不复存在，顾客流失严重。
目前，大多数老字号都是由国企转型而来，很多老字号尚未建立现代企业制度，缺乏与现代市场经济相适应的管理体系。为此，国务院有关部委联合发布《关于促进老字号改革创新发展的指导意见》，鼓励大中型企业依法合规控股、收购、兼并老字号，鼓励老字号企业利用多层次资本市场做大做强。
（1）结合材料一、二，运用经济生活知识分析李锦记蚝油庄的成功对老字号品牌建设的作用。你认为大中型企业在进军老字号领域时，应该主要考虑哪些因素？
（2）结合材料二并运用政治生活知识，说明如何更好发挥政府作用让老字号的金字招牌熠熠生辉。
视角2：科技创新与教育深度融合
近年来，W市某高中教师在深化教学改革、推进素质教育的过程中，充分发挥自身主观能动性，将数字化信息技术深入运用于教育教学实践羊村大崩坏，建立了学校教育信息化平台。首先，他们将多媒体技术广泛运用于课堂教学，并通过互联网收集教育教学资源，运用博客、微信、QQ等上传自己的教案、课件、论文，进行资源共享。其次，他们建立“云教室”，将自己的教学过程制成视频，放入云教室，形成“微课堂”。学生通过“微课堂”进行线上自学，在家里就可以基本完成学习任务，学校课堂则成为师生互动和学生展示的场所。对有些在学校课堂上没有完全掌握的问题，学生也可以在家里进入“云教室”进行“再学习”。与此同时，老师们还在“云教室”里开设了陶艺、剪纸、跳绳、魔方、标本制作等二十多门特色课程供学生选修。
有评价指出顶渲网，该校的做法突破了传统课堂教学的时空局限，有助于弥补传统课堂教学不能充分兼顾学生学习个性的缺陷，能更好地实现因材施教。
随着“云教室”的发展和完善，该校上课外补习班的学生人数大大减少，部分网瘾学生的网瘾程度也大大减轻阿尔法脑波。
（1）结合材料，运用科技进步推动文化发展的知识说明建立学校教育信息化平台的文化意义峡江情歌。
（2）该校的经验引起广泛关注。有人在对该校进行调研后得出结论：“科技创新水平决定教育水平。”请运用哲学实践基本特征的知识对此加以辩驳。
04 理论重构
实施创新驱动发展战略
1.内涵
全要素生产率通常叫做技术进步率、资源的开发利用效率。全要素生产率的来源包括技术进步、组织创新、专业化和生产创新等。
2.必要性
创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。科技创新是提高社会劳动生产力和综合国力的战略支撑，必须把创新摆在国家发展的核心位置。
3.现状
五年来，创新驱动发展战略大力实施，创新型国家建设成果丰硕，天宫、蛟龙、天眼、悟空、墨子、大飞机等重大科技成果相继问世。但发展质量和效益还不高，创新能力不够强。
4.措施
（1）企业
正确制定经营战略，提高自主创新能力，依靠科技进步、科学管理等手段，形成自己的竞争优势。
具体措施：要具备一定的客观物质条件，要大力投入；要加强人才队伍建设，加大人才培养、引进工作；加强管理，完善激励机制，以调动员工参与企业创新的积极性；充分利用外部资源，加强与大学、科研机构的合作；创新型成果出来后，要积极申请专利，运用法律维护知识产权；等等。
（2）政府
深化行政体制改革，加快转变政府职能，提高科技创新管理水平；发挥市场在资源配置中的决定作用和更好发挥政府作用，加强科技发展战略、规划、政策、标准等制定和实施；增强全社会创新活力，激发广大科技人员积极性，形成大众创业、万众创新局面。
具体措施：坚持创新驱动战略，加强国家创新体系建设，强化战略科技力量；深化科技体制改革，建立以企业为主体、市场为导向、产学研深度融合的技术创新体系，加强对中小企业创新的支持，促进科技成果转化；立足全球视野和国际眼光，扩大科技开放合作，在开放合作中提高我国产业技术水平和科技实力。
05 巩固题组
1. 全要素生产率是指在各种生产要素投入水平既定的条件下，所达到的额外生产效率。比如，某个工厂劳动力、资本等所有生产要素投入都没变，正常情况下产出保持不变，如果产出增长了3%不朽圣尊，这多出来的3%就是全要素生产率。要提高全要素生产率必须
①加大资本投入力度，扩大生产规模
②加强科学管理，优化配置生产要素
③加大科研力度，采用新工艺、新技术
④实现投资主体多元化，推进股份制改革
A.①② B．①④ C．②③ D．③④
2. 当个体或组织在一项任务中习得更多的经验，他们会变得效率更高。这种经验与效率之间的关系可以用学习曲线表示（如图1）。学习曲线揭示了不同阶段单位产品生产时间与所生产产品的总数量之间的关系。由学习曲线可以推知
①聘用具有相关工作经验员工，才能提高生产效率
②提高专业化分工程度，可以提高生产效率
③不断进行产品创新，有利于提高生产效率
④经验提升到一定程度，必须寻求新突破才能持续提升效率
A．①③ B．①② C．②④ D．③④
3. 一个英国科学家团队征集了24名志愿者，让他们分组在虚拟情境下凭借卫星导航或自己能力认路，同时用仪器扫描他们的大脑。结果显示，自己认路的志愿者大脑海马体和前额皮质区域扫描图像有明显突起，而靠卫星导航的志愿者这两片大脑区域却全然无活动。这一试验证明了
①科技手段的使用正逐步改变着人脑的生理构造
②长期依赖科技将导致人类自身认识能力的退化
③意识活动对人脑各区域的运行具有调节和控制作用
④人们可以认识人脑的运行机制，揭开智慧的奥秘
A．①② B．①④ C．②③D．③④
4. 中国正稳步迈向“空间站时代”。从东方红一号到天舟一号，见证着中国航天事业从无到有黄氏女游阴，迈向世界航天强国的历程，展示着中国航天源源不断、催人奋进的力量——来自航天精神的力量。这表明
①人类有意识、有目的地改造世界的活动取得进展
②对宇宙未知奥秘的探索活动使人类无限接近真理
③科学研究取得进步离不开主观能动性的发挥
④中国航天事业在前进性和曲折性交织作用下发展
A．①③ B．①② C．②④ D．③④
5.（2017·全国Ⅳ卷·19）2016年5月，习近平在全国科技创新大会、两院院士大会、中国科协全国代表大会上强调，科技创新要尊重科学研究灵感瞬间性、方式随意性、路径不确定性的特点，允许科学家自由畅想、大胆假设、认真求证。从认识论看，这是因为
①发挥想象力是实现科技创新的重要条件
②科技创新是用新获得的认识取代已有的认识的过程
③科技创新是一个基于实践的探索未知的过程，充满着不确定性
④科技创新充满偶然性，不存在不以人的意志为转移的一般规律
A．①③ B．①④ C．②③D．②④
6. 科技与人的关系是一个历久弥新、引人深思的话题。阅读材料，完成下列要求。
材料一发端于20世纪中叶的数字革命，创造出不断进化的“灵长类机器”。90年代实验室里的超级计算机，占地有一个网球场的面积那么大，成本高达5000万美元；20年后寻常百姓家中的平板电脑，像杂志一样的轻薄，运算能力更胜一筹，成本却不到500美元。
数字时代人类能够处理和利用的知识信息实现了爆炸式增长。手机的导航应用程序自动接收车辆的定位信息，分析实时路况，告诉司机到达目的地的最佳路线；健康数据库公司通过可穿戴式设备检测海量普通市民的个人健康状况，协助医生进行精准治疗。
数字技术让人与人之间的连接变得空前广泛和紧密。你的一天可以这样度过：早上用拼车软件叫了一辆私家车顺路载你去上班；中午从短租网站上联系了一个背包客，准备把闲置的房间租给他；晚上接受了五位网友的求助，帮他们修改程序代码。
材料二 当前，全球机器人产业进入快速发展期，产品在教育陪护、医疗康复、危险环境等领域的应用持续拓展，已广泛应用于社会的各个领域，越来越多地取代人类从事各种体力劳动和简单重复劳动。不久的将来，劳动者将会从中解放出来，专门从事脑力劳动、创意劳动等。随着研发技术的突破，水下机器人、极地科考机器人、核工业机器人等新产品不断涌现，人类在更大范围内和更深程度上认识世界成为可能。总之，机器人的研发和广泛应用能够有力地推动一个民族的进步。
（1）结合材料一，运用经济生活知识，说明数字技术的发展对居民生活的积极意义。
（2）机器人的研发和广泛应用对民族进步的推动作用，结合材料二，运用创新推动生产力和人类思维发展的知识对此加以说明。
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武汉中心组的主要研究方向：高中政治教学研究、武汉市调研考试命题、高三政治复习备课策略研究、题组反思教学模式及物化成果编著、信息技术与学科教学深度融合、智慧教学与翻转理念实践等等，欢迎各位批评指正！

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